2024年三中“同课异构”教学实践总结

2024年三中“同课异构”教学实践总结一、引言“同课异构”是指在各个年级，同一科目的教师，针对不同学生的学习特点和需求，进行教学目标、教学内容、教学方法与策略的个性化调整，以提高教学效果。在____年