北京市西城区重点中学2023届高三生物高考一轮复习课 植物的激素调节 其他植物激素 教案

植物的激素调节 其他植物激素学情分析新课标提出高中生物课程要培养学生的生物学学科核心素养，即生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。高三第一轮复习的重点在于学生对于高中所学的根底知识的熟练掌握和初步应

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 植物的激素调节 情境导入 出示照片 推测照片拍摄的季节 激发学生兴 其他植物激素 质疑：乙烯能促进叶片 趣 学情分析 展示课前实验“番茄促进落叶〞， 脱落吗？ 新课标提出高中生物课程要培养学生的生物学学科核心素养，即生命观念、科学思 组织学生开展讨论，完善实验， 分析实验的自变量对实 评价实验 维、科学探究和社会责任。 得出实验结论。 验进行补充完善。 高三第一轮复习的重点在于学生对于高中所学的根底知识的熟练掌握和初步应用。 学生面临的难点主要在于实验探究过程中各个环节的设计和推理。 乙烯促进番 出示几个科学家研究乙烯和番茄 描述实验结果，得出结 分析数据， 因此本节课的设计是以其他植物激素调节为背景，将多个简单实验串联，针对实验 茄成熟 成熟之间关系的实验数据，分析 论 得出结论 探究的不同环节设置问题，逐步提升学生的推理归因的应用能力、论证评价的思辨能力 乙烯促进果实成熟的证据。 和假设设计的创新能力。 如何进一步验证该结论？ 提出进一步实验设想 教学目标 出示高等植物的乙烯生物合成局 根据流程图做出合理解 根据原理解 1. 举例说明乙烯的主要作用，分析生命现象，探讨乙烯和其他植物激素共同实现对植 部途径流程图，根据流程图解决 释； 决实际应用 物生命活动的调节； 果实成熟的控制和作物新品种培 对育种实验中的实验组 中的问题 2. 根据乙烯对植物生命活动的调节过程，分析并尝试提出培育作物新品种的方案； 育中的问题。 和对照组进行判断。 3. 通过系列小实验的探究过程，尝试完成实验组和对照组的设计，制定或完善探究方 案，分析实验结果，合理解释生物现象。 通过突变体研究乙烯的作用，从 思考并答复下列问题 逻辑思维训 表现型过渡到基因，再到蛋白质 练 教学重点和难点 相互作用的研究思路，以2023高 教学重点： 考题为背景，分析乙烯的作用途 通过系列小实验的探究过程，尝试完成实验组和对照组的设计，制定或完善探究方 案，分析实验结果，合理解释生物现象。 径。 教学难点： 乙烯促进叶 出示离层的位置和细胞内变化， 识图、阅读，分析 获取信息 实验设计中自变量的控制、能够根据实验结果对变量之间的关系作出合理判断。 片脱落 解读叶片脱落过程中各种激素的 综合分析 教学设计思路 作用以及激素调控脱落模型，回 以煤油灯导致路旁叶片提前脱落的真实情景引入课题→分析课前验证实验“番茄促 扣课题。 进叶片脱落〞的设计缺乏之处，完善实验→尝试得出初步结论“乙烯促进番茄成熟，乙 小结 以乙烯促进果实成熟和叶片脱落 思考 理清逻辑 烯促进叶片脱落〞→分析乙烯促进果实成熟的证据，讨论进一步验证的方法→根据乙烯 为例，分析植物激素的研究过程 回归课题 生物合成局部途径解决果实成熟和作物新品种培育中的问题→通过突变体分析乙烯作 和调节方式，明确其他激素在植 用的分子机理→小结乙烯促进果实成熟的过程→结合资料分析乙烯促进叶片脱落的过 程→得出多种激素共同调节→回归课前实验 物生命活动调节中的作用。 教学过程 第1 页