初中语文教案(三)

初中语文教案（三）　五、研讨课文　本文的题目虽有一个“记”字，是否意味着是一种记叙文体？它与《桃花源记》、《小石潭记》是不是同一种文体？　本讨论题旨在考察同学在预习并熟读之后对课文的整体把握情

初中语文教案（三） 五、研讨课文 本文的题目虽有一个“记”字，是否意味着是一种记叙文体？它 与《桃花源记》、《小石潭记》是不是同一种文体？ 本讨论题旨在考察同学在预习并熟读之后对课文的整体把握情 况；同时借助比较，让学生对古文中的“记”体文言有比较深入的了 解。 学生的讨论可以从下列角度开展： 1 （）所“记”的对象和内容 2 （）表达方式及语言 这个问题应当在本课时最后提出，容同学课后查阅有关文章资料， 并分小组讨论。 第二课时 一、齐读全文导入第一课时的“研讨课文”。 对这个题目的正确解说应当是： 1 （）就“记”的对象和内容而言，《桃花源记》、《小石潭记》等 “记”的是“桃花源”、“小石潭”等实景，显然属于游记性质的记 叙；而《核舟记》作者“记”的是“核舟”，旨在表现我国古代能工 巧匠绝顶智慧的手工艺作品，极有可能写成说明文。 2 （）从表达方式和语言来看，前者几乎都用描写文字，细致地 描写了环境、场景、气氛、人物等贫穷的形状，本文多采用客观的说