创造性使用小学品德及社会教材策略的设计研究

《创造性使用小学<品德与社会>教材策略的研究》一、问题的提出新课程改革明确提出了新的教材观，强调要“用教材教”，而不能只是“教教材”。《品德与社会课程标准》指出：本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方