玻璃水彩画 (2)

一、教材分析：在平整的玻璃板上用水彩颜料进行水与色的趣味性点画称之为玻璃 水彩.是一种探索性绘画方式。与纸上水彩画不同，它强调碰合效 果的偶然性，只要有水与色的浸润、渗化、交融并能产生意想不到的色彩肌

i. 一、教材分析： ii. 在平整的玻璃板上用水彩颜料进行水与色的趣味性点画称之为玻璃 水 彩.是一种探索性绘画方式。与纸上水彩画不同，它强调碰合效 果的偶 然性，只要有水与色的浸润、渗化、交融并能产生意想不到 的色彩肌理效果就行。它便于学习，易于掌握，有趣、好玩。 Hi. 教材在编排上从欣赏画家作品进入，创设了色彩美的情境。教材上 的水彩画《春山》是用水彩颜料加水在玻璃上适当点画之后用专门 水彩 画纸覆盖转印而成，稍用画笔添加便成了这幅春意盎然、生机 勃勃的画。 iv. 二、教学目标： v. 1 、掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙 效果。 Vi. 2 、感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。 Vii. 3 、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。 viii. 三、教学重难点： ix. 掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效 果。 x. 四、教学准备： xi. 玻璃、水彩颜料、笔、盐等 xii. 五、教学过程： xiii. 一、导入新课 b） 学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根 c） 教师提问：这是什么？学生回答：山峰、石峰…… L 教师提问：像什么？学生讨论：…… ii. 小结：对，像老人，像……从“山峰倒像“老人”是同学们在己有的生 活经 验基础上去想像的结果，使人信服.从这里让我们认识到：美 需要我们去发现、 r 去想像。在我们的绘画中，有时没有用往常的方 法却在不经意间发现和创造 美的形象。 iii. 二、新授 iv. 请同学们再看一张图片，听老师作简要介绍。 V. 这是在一块玻璃板上涂的色，灰紫色浓淡相间，略有变化，然后将 画纸覆盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩色转印到了纸上。 vi. （二）教师提问：请同学们思考，画面上有什么具体形象或者说经过稍 微加工后，可以成为一张什么图画？学生讨论：......