藏区学校德育教育的措施

藏区学校德育教育的措施摘要：藏区学校由于地域和民族的特殊性，其学校管理方法和措施也存在独特之处，尤其是藏区学校的德育教育，必须以构建和谐社会为本质和出发点，在做好学科教育的同时，有效全面地加强对学生的

藏区学校德育教育的措施 摘要 ：藏区学校由于地域和民族的特殊性，其学校管理方法和措施也存在独特之处，尤其是藏 区学校的德育教育，必须以构建和谐社会为本质和出发点，在做好学科教育的同时，有效 全面地加强对学生的道德品质教育，必须从德育内容、德育形式、德育教育制度以及德育 模式等多个方面共同努力。介绍了藏区学校目前教育的现状和特点，并分析了藏区学校开 展德育教育的必要性，最后对藏区学校德育教育的措施展开讨论，以供参考。 关键词 ：藏区学校，德育教育，措施 对一个人的精神品质、道德情操和理想信念进行评判与衡量的标准就是德育，因此，藏区 学校作为少数民族学校，在弘扬传统民族文化的同时，更应当重视德育教育，培养学生的 道德品质和正确的价值观。 一、藏区学校教育现状及特点 一直以来，我国都非常重视民族地区的义务教育工作，并采取了教育对口支援、两免一补 以及藏区中小学现代远程教育等多种方式来提升藏区教育的水平和效果。但是，目前藏区 : 学校，尤其是小学教育依然存在很多问题，这些都不利于德育工作的开展，主要表现在一 是藏区学校整体发展水平较低，而且发展非常不平衡。由于历史原因，目前藏区学校教育 依然处于低层次、低水平的普及阶段，入学率相对较低，辍学现象比比皆是，其整体教育 发展水平远远低于全国平均水平，与此同时，由于区域和自然条件的差异，藏区教育不仅 150 战线长，点面广，而且发展极不平衡，一所小学的服务面积甚至超过平方公里，学生 也很少超过一百人。二是对藏区学校的教育投入不全面。教育工作是一项重大的系统工 程，无论教育资源开发，还是教师培训，都需要系统全面的投入，而目前由于大部分藏区 学校都处于海拔较高，或者地理较偏的位置，不仅硬件设施缺乏，政府对学校的全面支持 也明显不够，加上师资力量的匮乏，这些都制约了藏区学校教育工作的顺利开展。近几 年，国家对藏区教育经费的投入逐渐加大，办学条件逐年改善，并全面实施了学生两免一 补、营养餐等政策，但投入程度从全方位、系统化方面仍需进一步加大。三是藏区人民整 体德育水平相对较低。由于藏区牧民和农民较多，普遍文化水平较低，这也导致家长一方 面对文化教育的重视程度不够，另一方面也无力监督和辅导孩子的学习，这些都不利于藏 区学校德育工作的有效进行。