高中语文教学论文中学生作文如何提档升格[修改版]

第一篇：高中语文教学论文 中学生作文如何提档升格中学生作文如何提档升格 一些老师常说，教学生写作文难，教学生写出高质量的作文更难，其实，要提高学生的写作水平并非空中楼阁，只要按照一定的训练方法循序渐进

第一篇：高中语文教学论文中学生作文如何提档升格 中学生作文如何提档升格 一些老师常说，教学生写作文难，教学生写出高质量的作文更难，其实，要提高学生的写作水平并非 空中楼阁，只要按照一定的训练方法循序渐进练习，就能提升学生作文的档次。 一、指导学生构建阅读记诵和写作的桥梁 “” 叶圣陶先生说：阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。可见 “”“” 阅读与写作之间有着密不可分的关系。写作必须以阅读记诵为先导，劳于读书才可逸于文。 “”“” 鲁迅开始写小说，所仰仗的全在先前看过的百来篇外国作品。巴金写散文也是以两百多篇古文为 “” 启蒙老师。关于阅读带给写作的益处，著名学者张中行先生曾从表达与内容的角度分成四点进行阐释： “ 首先，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索就可 ”“ 经顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。其次，进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不 ”“‘’ 同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。再次，吸收思想（包 ”“”“”“ 括各种知识）。另外，学思路，即条理，多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟 ”“ 悉如何表达，作文的困难自然就没有了。鲁迅先生也曾说过：必须和蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜 ” 来。 因此，我们平时教学中要有针对性地对学生进行阅读诵记指导：古今中外名著，名篇佳句集锦，教本 “”“” 中要求背诵的课文等。并要求他们能读以致用，比如，我在教学《我的空中楼阁》时就以人与自然为 话题作文。有个学生在透彻领悟课文内容后写下了这么一段精彩的文字： 1 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章。但这 些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然描绘的最美最好的图画； 青山绿水，在他读来是大自然书写的美妙绝伦的山水诗。而有的人，面对大自然的美景，听到看到的只是 声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 可见，阅读记诵对作文的作用巨大。而且通过阅读记诵，学生可积累审题、立意、选材、布局、谋篇、