浅谈幼儿园区域活动的整合总结

浅谈幼儿园区域活动的整合总结 一、整合内容，促进幼儿的全面发展　随着课程的实施，我们越来越感觉到要以教育的整体观来看待幼儿的学习，以整合的理念、组织、指导、开展区域活动，使区域活动的内容与课

浅谈幼儿园区域活动的整合总结 浅谈幼儿园区域活动的整合总结 一、整合内容，促进幼儿的全面发展 随着课程的实施，我们越来越感觉到要以教育的整体观 来看待幼儿的学习，以整合的理念、组织、指导、开展区域 活动，使区域活动的内容与课程教学活动的内容、与各个区 角活动的内容、与角色游戏的内容、与幼儿日常生活的内容 有机整合，努力提高各项活动的整体成效，促进幼儿整体性 发展、和谐发展。因此，我们在制订中班《我们居住的地方》〉 主题区域活动方案时，根据“主题目标”和“课程单元目标”， 从发展幼儿“八大智能”出发，整合集体活动、角色游戏、 家庭、日常生活，建构游戏方案。如：我们创设的“娃娃家”、 “美美屋”、“小作坊”、“金庭花园”、“动物园”、 “展览馆”等游戏内容将角色区游戏、美工区游戏、益智区 游戏、建构区游戏、语言区游戏有机地整合起来，创设互生、 互补、互动的区域活动，充分发挥整合性区域活动的自由度， 尊重幼儿，让幼儿自由选择。每个区域独特的功能以及区域 之间的互动性克服了有的区域参与的幼儿特别多，有的区域 却无人问津“偏区”现象，孩子们可以在“小作坊”精心制 作小礼品送到“美美屋”；“娃娃家”的爸爸妈妈也忙着 为自己的“孩子”和“老人”去“美美屋”挑选礼品等。丰 14 /