万以内数（中间、末尾有0）的读写

万以内数（中间、末尾有0）的读写胡春颖教学内容：人教版二年级数学下册教科书第85－86页例7、例8，相应“做一做”及练习。教学目标：1、掌握万以内数的读写方法，并能正确进行万以内数的读写。2、在经历中

0 万以内数（中间、末尾有）的读写 胡春颖 858678“” 教学内容：人教版二年级数学下册教科书第－页例、例，相应做一做 及练习。 教学目标： 1 、掌握万以内数的读写方法，并能正确进行万以内数的读写。 20 、在经历中间、末尾有的四位数的读写过程中，加深对数位的认识和理解。 3 、通过感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生 的数感。 教学重点： 掌握万以内数的读写方法，并能正确进行万以内数的读写。 教学难点： 0 掌握中间和末尾有的万以内数的读写法。 教、学具准备： 计数器、数位卡片 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫，并揭示课题。 1 、师：今天，有几位数学王国的小朋友和我们一起来上课，你们欢迎吗？看！ 都有谁呀？（出示：个位、十位、百位、千位、万位的卡片） 2 、师：你们知道它们的排列顺序吗？ 指名让学生排列。 3 、师：其实在我们的数学王国中像这样的数位还很多，以后我们就会学到，在 这里就用省略号来表示。接下来请同学们把数位顺序表填完整。（课件出示表格） 4 、请同学们根据这个数位顺序表回答问题。 11010 问题：个一是几？个十是几？ 2 问题：十位上的计数单位是多少？百位上的计数单位是多少？ 5 、师：数位顺序表是我们学习数学知识的好帮手，我们一定要牢记它。这节课 “0” 我们一起来研究万以内数（中间、末尾有）的读写。 二、探究新知。 7 （一）课件出示例。 师：请同学们说出计数器上的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？ 全班口答。 师：你们能写出这个数吗？能不能试着读一读？ 引导学生写出和读出计数器上的数。 3745 读作：三千七百四十五 师：想一想，你们是怎么读出来的？ …… 师可引导学生说出：从高位读起，千位上是几，就读几千；百位上几，就读几百 7 课件出示例后面两个计数器。 让学生小组合作在计数器上拨一拨，说说它们的组成，并写出相对应的数。 20806009 师引导学生写出：和 0 师：你能读这两个数吗？有的数怎样读呢？