小学二年级传统文化教案精编

小学二年级传统文化教案 第一单元 经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,立足现实,着眼未来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广大学生阅

小学二年级传统文化教案 第一单元 经典驿站 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面 推进素质教育为根本目的,立足现实,着眼未来,遵循规律开发和利用 好校本课程,引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精 神,无限相信书籍的力量,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。 教学目的： 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定 基础。 2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的 训练。, 第1课 《声律启蒙》 一、经典回放： 来对往,密对稀,燕舞对莺飞。风清对月朗,露重对烟微。 瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。春分对夏至,谷水对山涛。 教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。（1）学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的 学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同 桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。（3）同桌合作读, 一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第2页 七、活动广角：第3页 八、成长袋：第4页 1/ 13