蜀道难 教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》教学设计教学目标:品味诗歌精彩的语言。学习想象、夸张等艺术手法。体会李白诗歌浪漫主义的特色。教学重点：品味诗歌精彩的语言。学习想象、夸张等艺术手法。教学难点：学习想象、夸张等艺术手法。体会李

《蜀道难》教学设计 教学目标: 1、 品味诗歌精彩的语言。 2、 学习想象、夸张等艺术手法。 3、 体会李白诗歌浪漫主义的特色。 教学重点： 1、 品味诗歌精彩的语言。 2、 学习想象、夸张等艺术手法。 教学难点： 1、 学习想象、夸张等艺术手法。 2、 体会李白诗歌浪漫主义的特色。 教学方法： 朗读法、讨论法、比较法。 教学时数： 课时 1 教学过程： 一、导入 与李白同时代的诗评家殷瑞称《蜀道难》一诗“奇之又奇”， 那么本文究竟奇在何处？下面请大家齐读《蜀道难》。 二、文本鉴赏 思考与讨论：请找出诗中的精彩语句，试说说诗人展开了哪些艺术 想象和夸张，让本文“奇之又奇”。