关于高职院校“两课”考核方式改革探讨

关于高职院校“两课”考核方式改革探讨 论文摘要：高职院校“两课”考核方式应坚持过程评价和结果评价相结合，认知考核和思想行为考核相结合、精确评价和模糊评价相结合等原则，积极推动考核方式的改革。