2019-2020年高中语文《伶官传序》教案（2）沪教版第五册

2019-2020年高中语文《伶官传序》教案（2）沪教版第五册一、教学目的:1.了解“满遭损，谦得益”和“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；2.理解本文先提出论点，然后运用事例，步步深入地进行论证的

2019-2020年高中语文《伶官传序》教案（2）沪教版第五册 一、教学目的: 1.了解“满遭损，谦得益”和“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理； 2.理解本文先提出论点，然后运用事例，步步深入地进行论证的写法，了解文言词语的 省略。 二、教学重点、难点: 1.重点:先提出论点，然后运用事例，步步深入论证的方法。 2.难点:弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价。 三、教学时数: 课内自读课文 两课时 四、教学步骤: 第一课时 作者简介: 欧阳修(1007─1072)，北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士， 卒谥“永忠”。北宋吉州永丰(江西永丰)人，官至枢密副史，参知政事。 在政治上，他早年支持以范仲淹为代表的改革派，旗帜鲜明，曾就范仲淹被黜事，上书 斥责谏官高若纳趋炎附势，不敢主持正义，因而遭到贬谪。晚年思想渐趋保守，反对王安石 变法。 欧阳修在我国文学史上有重要的地位。他是北宋中叶文坛的领袖，对北宋诗文改革作出 了卓越的贡献。他的创作，在诗词散文方面都有成就，以散文最为突出。他的文章，含蓄委 婉，平易自然，各类文章又各有其独到之处。例如他的记事文往往运用精炼的形象化的语言， 生动地表现人物的活动或山水的景色，并将叙事，写景，抒情，议论融为一体；他的史论文 常常充满激情，选择不同时代的类似史实作适当比较，经过反复论证，最后自然而然地得出 切合现实的经验教训。著有《欧阳文忠公文集》《新五代史》等。 解题: 课文选自《新五代史•伶官传》。《伶官传》记叙了后唐庄宗李存 (x )宠幸的伶官(伶 人──乐工，伶人做了官称为伶官)景进、史彦琼、郭门高等人败政乱国的史实。按照《新 五代史》的编写体例，多数传文的开头都有一段序论，用来表述作者对所记史实的感想和议 论。《伶官传》的开头也有这样一段序论，由于写得比较出色，因此，后代有人让它独立成