生本立场下的初中数学实验教学

“生本立场”下的初中数学实验教学 学生在小组内交流，将所设计的矩形的长、宽有序地列举出来，并要求学生思考：长y与宽x是函数关系吗？是怎样的函数关系呢？[活动三]要求学生将自己设计的矩形剪下来，然