案例分析——池上

案例分析——诗里的小娃娃是偷东西吗？朱慧敏活动背景：古诗《池上》 ——诗人在诗中叙述一个娃娃生活的一件小事： 小娃娃瞒着大人偷偷地划着小船去采莲， 采到白莲后高兴极了， 竟忘记自己是瞒着大人偷偷去的，

--- 案例分析——诗里的小娃娃是偷东西吗？ 朱慧敏 活动背景： 古诗《池上》——诗人在诗中叙述一个娃娃生活的一件小事：小娃娃瞒着大人偷偷地划 着小船去采莲，采到白莲后高兴极了，竟忘记自己是瞒着大人偷偷去的，公然大摇大摆地划 着小船回家去，在湖里清晰地留下了他小船经过的痕迹。 诗人白居易的诗向来追求“意求深，字求浅”的风格，整首诗虽如同大白话，但极富韵味，充 满童趣。第二句的“偷采”和第三句的“不解”，把一个顽皮、天真无邪的小娃娃形象写得 呼之欲出，活灵活现。活动实录： 展示：“小娃撑小艇，偷采白莲回画面。” 师：孩子们，一边看画面，一边轻轻读诗句。读懂了什么？ 提问质疑：小娃为什么要偷采白莲？追问此时你是小娃，心情怎么样？ ● 1：害怕。因为爸爸妈妈知道了要被批评。 ● 2：激动。因为又可以吃白莲了。 ● 3：高兴又有点害怕。因为我有可以吃到好吃的莲蓬了，但是又怕爸爸妈妈骂。师：老师 也想当小娃，也想来读。（范读）你们知道老师是用什么心情来读的吗（又高兴又紧张） 师：你觉得他是怎样的一个孩子？（小娃天真、可爱、顽皮）师：你 觉得诗里写的这个偷字是偷东西吗？ ● 1：“我觉得那不算‘偷’，只是小孩子顽皮。” ● 2：“怎么不是‘偷’了？反正主人不知道这事，去拿了就是‘偷’” ● 3：老师，爸爸妈妈说，好孩子是不能偷东西的，为什么诗人还觉得小娃可爱呢？ ,, 师：你有过偷偷做一些顽皮的恶作剧的事情吗？那你结合现实生活中的事例，想 像一下小娃偷摘白莲的情景。 活动分析： ---