学前班拼音教学反思(15篇)

学前班拼音教学反思(15篇) 学前班拼音教学反思1　　一、教学应图、形、音结合记。　　学前班数学课的教学内容只有图，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的符合