变量间的相关关系教学设计

变量间的相关关系教学设计（第二课时） xx数学组：xxx【教学目标】1、会判断两个变量之间是否

变量间的相关关系教学设计（第二课时） xx数学组：xxx 【教学目标】 1、会判断两个变量之间是否具有相关关系; 2、会准确的利用相关数据求回归直线的回归方程. 【教学重点、难点】 1、回归直线方程的求解， 2、对样本数据组的线性相关性检验. 教学过程 复习回顾 1、下列各种关系中，不属于相关关系的是（） A、名师出高徒B、球的表面积与体积 C、人的身高与体重D、上梁不正下梁歪 设计意图 ：进一步强化对相关关系与函数关系的理解。 2、设,，…，是变量和的个样本点，直线是由这些样本点通 过最小二乘法得到的线性回归直线(如图)，以下结论中正确的是() A.和的相关系数为直线的斜率 B.和的相关系数在0到1之间 C.当为偶数时，分布在两侧的样本点的个数一定相同 D.直线过点 设计意图 ：加深对最小二乘法的有关概念：样本点的中心、相关系数、线性回归方程的意义 的理解． 规律与方法：1、相关系数用来衡量两个变量之间的相关程度，直线的斜率表示直线的倾斜 程度，它们的计算公式也不相同 2、相关系数的值有正有负，还可以是0；当相关系数在0到1之间时，两个变量 为正相关，在-1到0之间时，两个变量负相关， 3、两侧的样本点的个数分布与的奇偶性无关，也不一定是平均分布，