《大学理念与大学精神的现代意义讲稿》

《大学理念与大学精神的现代意义讲稿》大学理念与大学精神的现代意义李延保我国现代意义大学发展较晚，但也走过了百年历史，而且一直在向世界先进教育学习，已形成世界上规模最大的高等教育体系。尽管各国大学的教育

精品文章 《大学理念与大学精神的现代意义讲稿》 大学理念与大学精神的现代意义 李延保 我国现代意义大学发展较晚，但也走过了百年历史，而且一直在 向世界先进教育学习，已形成世界上规模最大的高等教育体系。尽管 “” 各国大学的教育管理模式并不相同，不存在国际接轨问题。但是， 世界上并不排除对不同国家先进教育的认同。美国、英国、欧洲大陆 及日本、俄国等都有一批世界公认的著名大学。他们管理模式不尽相 同，并具备各自国家传统文化的特征，但是大学的本质是相通的。中 21 国在世纪终究要从高等教育的大国发展成为高等教育的强国。届 时，其标志不仅仅是拥有一批排名前列的世界一流大学及高水平大学。 更重要的是，中国的大学教育应当成为世界先进大学教育的重要组成 部分，包括大学的理念、大学的组织、大学的管理、大学的制度、大 学的文化等都应有丰富的内涵而且具有可以与世界同类名校对话和 互相借鉴、沟通的平台，形成具有中国特色的现代大学教育体系。 一、大学的理念 （一）大学、现代大学、中国特色现代大学 1. 大学的起源可以追溯到中国的先秦、西方的古希腊与古罗马， 但现代大学其直接源头则是欧洲中古世纪的大学。其中，意大利波洛 bologna10xx“” 尼亚（）大学始建于，有欧洲大学之母称，巴黎大 1100800 学建于年，其他如牛津、剑桥大学均有年左右的历史。在 欧洲大学早期发展的历程中逐步形成一套教学体系，比较多地讲授数