2023秋人教版九年级化学上册第2单元教案：2.2　氧气

课题2　氧气教学目标知识与技能[来源:Zxxk.Com]1.了解氧气的物理性质和化学性质2．能说出化合反响和氧化反响的定义并加以区别。3．知道氧气在生产和生活中有重要用途。过程与方法1.通过活动与探究

2 课题 氧气 教学目标 1. 了解氧气的物理性质和化学性质 2 ．能说出化合反响和氧化反响的定义并加以 知识与技能 [:Zxxk.Com] 来源 区别。 3 ．知道氧气在生产和生活中有重要用途。 1. 通过活动与探究，培养学生观察与分析、合 作与交流的能力； 过程与方法 2 ．通过对实验现象及结论的分析，学习从具 体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 1. 对学生进行“性质决定用途，用途表达性质〞 情感态度 的辨证规律教育。 与价值观 2 ．培养学生通过实验研究物质及其变化规律 的科学方法 1.( 氧气能与许多物质发生化学反响即化学性 教学重点 ) 质比拟活泼 2 ．化合反响、氧化反响概念的建立 1. 化合反响与氧化反响的区别 教学难点 2 ．学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳 方法。 [:Z§xx§k.Com] 来源 教学媒体 实验器材 教学内容及问题情境 学生活动 1. 【板书】氧气的物理性质： 【过渡】我们先来看看氧气具有哪些物理性 联想水中的生物通过喝水获取氧气，从而得 质。 出结论：氧气能溶解在水中。 [:||] 来源学科网 【设疑】氧气能否溶解在水中？ 思考，答复：不容易，地球上大局部被水体 【追问】容易溶解吗？ 覆盖，假设氧气容易溶解在水中，那么空气 1L 【讲解】在室温下，水中只能溶解约 中将不存在氧气。 30mL 氧气 P33 【指导阅读】第一自然段 (1) 通常状况下，是无色、无味的气体； (2)1.429g/L 标准状况下，密度为，比空气 阅读课文有关内容，将氧气的物理性质补充 (1.293g/L) 略大； 完整。 (3) 溶解性：不易溶于水； (4) 三态变化 归纳总结 观察，思考。 描述观察到的实验现象。 101kPa 时， 答：说明氧气能支持燃烧 2. 【板书】氧气的化学性质： 第1 页