框网络上的人际交往

第六课第一框 网络上的人际交往一、教材分析教学重点：1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。二、学生分析针对的问题：随着互联网的

第六课第一框网络上的人际交往 一、教材分析 1 教学重点：、网络交往的优越性 2 、网络交往的两面性 教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。 二、学生分析 针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市 还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和 网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制 力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问 题。 __ 学生的需要：学生需要网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、 间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。 三、教学过程 1、教学导入：（师）现代社会网络已进入千家万户，网络已成为人们生活和工作不可分割 的一部分，要在网络上进行交往，掌握一定的网络术语是必不可少的。 学生活动一：网络术语猜猜猜 （师）看来许多同学都已经接触过网络了，那老师进行一项调查，看看同学们与网络有 多亲密。 学生活动二：你“触网”了吗？（调查） （师）通过调查，老师发现网络离我们很近，那么我们利用网络进行沟通有哪些好处呢？ 2、新授：网络上的人际交往（板书） 一、网络交往的无限性 新闻传真：学生阅读课本P66小梅的故事，思考问题： 问：小梅得救与互联网有什么关系？（学生回答） 问：互联网还可以给我们带来什么好处？（讨论回答） （师）看来网络沟通好处多多，但老师却在BBS__上看到不同的声音。（有人说：“网 上交友充满了虚拟的感情，无聊的话题，还有那些昂贵的上网费，在wait,wait中消磨时 间……”）那你的观点呢？（学生回答） 二、网络交往——一把锋利的双刃剑 （师）如果我们把网络利用得好，网络就是天使；但如果利用得不好，网络就是魔鬼。 接下来我们就来了解一下网络___既是天使也是魔鬼。 网络是天使 学生活动三：故事会（看材料，回答问题） 故事一：小恒的故事 故事二：小红的故事 故事三；张明和小陈的故事 网络是魔鬼 新闻链接（略） 谈天说地：不正确利用网络给我们生活带来哪些不良影响吗？ 总结：★影响学习、荒废学业 ★影响身心健康 ★造成经济负担 ★有可能走上违法犯罪的道路。