小学人教版五年级数学下《最小公倍数》教案教学设计优秀教案

最新小学人教版五年级数学下《最小公倍数》教案教学设计优秀教案设计说明1．从学生已有的知识经验出发，促进知识的构建。本设计从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的时间和空间。