小学班主任有效管理班级的措施

小学班主任有效管理班级的措施 　　导语：小学班级不同于传统意义上的班级，班级管理不只是校领导和班主任的事，而需要学生、家长、社会的参与，来共同管理一个班级。积众人之力，才能培养出高素质的、适应社会开展

小学班主任有效管理班级的措施 导语：小学班级不同于传统意义上的班级，班级管理不只是校 领导和班主任的事，而需要学生、家长、社会的参与，来共同管理 一个班级。积众人之力，才能培养出高素质的、适应社会开展的优 秀人才。小学班级管理艺术的成效，对于小学的开展是极为重要 的。 小学生的自制力尚未完全成熟，有时可能会随性而为，因此， 作为小学班主任，首先要做的就是明确好自己的班级管理要求，让 小学生明白，我们是有自己的规章要遵守的。 例如，在教师上课的时候要认真听讲不可大声喧哗、在下课的 时候不能在班级里进展打闹以免受伤、见到老师要主动问好不能装 作没看见等等。教师制订这些行为标准就要求我们的学生做到，学 生久而久之也就明白了哪些是可以做的，哪些是不应该做的，从而 学会约束自己的行为。小学阶段的学生尚且处在一个容易分不清对 错的年纪，需要我们的班主任做好班级管理。 在传统的班干部竞选过程中，教师都是直接找出几个学习比拟 好的学生作为候选人让他们竞选，首先，这没有考虑学生的真正意 愿，有的学生虽然学习成绩比拟好，但是他并没有意愿担任班干 部，如果教师一味强求，肯定会造成他们不配合班级工作，而有的 学生很有天赋，可是因为学习成绩不好，教师一直不重视他，那 么，学生的自信心也会受到很大的打击，因此，在班级管理工作开 展的过程中，教师一定要因材施教，做好班干部的队伍建立，让每 一个班干部起到领头羊的作用。 比方，班级中扎西同学虽然各科的成绩并不太好，但是很擅长 体育类的运动，教师就可以让他担任班级的体育委员，带着大家在