辨析病句教学设计

辨析病句教学设计　辨析病句教学设计1　一、 背景分析　辨析病句是历年高考必考题型，它从语言的角度来考查学生的语言表达能力，涉及语法、修辞、逻辑等知识。由于涉及的知识点较多，在复习备考中，教师

辨析病句教学设计 辨析病句教学设计1 一、背景分析 辨析病句是历年高考必考题型，它从语言的角度来考查 学生的语言表达能力，涉及语法、修辞、逻辑等知识。由于 涉及的知识点较多，在复习备考中，教师带领学生进行了反 反复复的各种各样的训练，效果甚微。仍有相当一部分学生 做题时感到一头雾水，得分率较低。造成这样结果的原因是 什么，如何找到一条有效提高得分率的方法，我做了一些尝 试。 二、教学对象分析 大部分学生没有养成正确的表达习惯，在平时的口头表 达和动笔写作时常常出现语病。在这种语言基础上，你让他 去辨别别人语句中的毛病，无异于天方夜谭。因此，本教学 设计的重点是让学生先知后辨，即先利用正确语句帮助学生 形成正确的表达习惯，再通过正误对比，突出明确何为正确 的表达习惯、何为错误的表达形式，进而掌握对病句的分析 判断方法，辨析句子的正误。