小学语文《冰灯》课堂设计

小学语文《冰灯》课堂设计 　　〖学生分析 　　宁安市是黑龙江省的一个小镇，这里有着北国特有的物产及人文景观。我所执教的有63名学生，作为课改的第一批孩子，他们有思维活泼、自信心及表现力强的特点。《冰灯

小学语文《冰灯》课堂设计 〖学生分析 宁安市是黑龙江省的一个小镇，这里有着北国特有的物产及人 文景观。我所执教的有63名学生，作为课改的第一批孩子，他们有 思维活泼、自信心及表现力强的特点。《冰灯》这篇课文的教学时 间恰逢岁末年初，正值隆冬。北国的孩子冰雪，冰雪铸就了一代代 北方人粗旷、豪放、纯朴的性格。做为冰城雪乡的孩子，对冰灯的 感受更是亲切，加上这篇课文浓浓的亲情及北方特点，学生乐于品 味，利于到达“三维”目标。 〖教学目标 1.了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份爱。 2.激发学生去用心感受自己父母的爱，从而用实际行动去爱自 己的父母。 3.有感情地朗读课文。 〖课堂实录 （一）导入 师：上节课了这篇课文，你已经知道了？ 生1：我知道了作者看到大军有漂亮的玻璃灯，也让他爸给他 做一个。 生2：我知道爸爸很爱他。给他做了一个最漂亮的冰灯。 （二）品读感悟，深入理解 师：这篇课文语言朴实，感情真挚，相信通过这节课的学习， 你会有更大的收获。首先请大家有感情地朗读课文，看哪局部最让 你感动。 （生读，师巡视）