角色游戏活动大班教案

角色游戏活动大班教案角色嬉戏大班教案 篇一 一、状况分析 中班幼儿经验了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依旧留着很多中班孩子的年龄特点。在开学

角色游戏活动大班教案 角色嬉戏大班教案篇一 一、状况分析 中班幼儿经验了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然 如今是大班孩子了，但他们身上依旧留着很多中班孩子的年龄特点。在开 学第一个月的角色嬉戏中幼儿会表现出兴奋与热忱，然而也同样会出现很 多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题究竟在什么地 方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有许多幼儿还会回复到几个月以 前的嬉戏水平，整个过程中少了很多社会化的内容，更多的是些动作的操 作，在娃娃家。医院等主题活动中会出现很多孩子争抢玩具的现象。幼儿 的嬉戏动机又变得简洁，同时还会出现“很多幼儿在整个过程中不和同伴 协商角色就干脆进入嬉戏…… 应当说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿 的年龄特点有关，老师在把握这一阶段的嬉戏时应当留意和中班时期的连 接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。