关于中小学四年级数学上册教学计划

关于中小学四年级数学上册教学方案 关于中小学四年级数学上册教学方案 　四(1)班现已的学生有36人，四(2)班已学生29人，其中大多数都是男同学。大局部学上都是外地，极少数是本地生。 　从上学期的

关于中小学四年级数学上册教学方案 关于中小学四年级数学上册教学方案 四(1)班现已的学生有36人，四(2)班已学生29人，其中大多 数都是男同学。大局部学上都是外地，极少数是本地生。 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不 够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计 算方面，学生的差异比拟大，多数学生对于口算，能做到脱口而 出，但由于局部学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速 度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于 一些计算式题，局部学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习 惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有局部学生能认真分析题 意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对 各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提 高。这对本学期的教学带来了一定的困难。 从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数 学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守 课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提 问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专 心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也 不能保持最根本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影 响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。这 个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。 从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸 奖，班上竞争意识浓;差生上课比拟被动，不闻不问，积极性不高， 作业完成较难，但也喜欢鼓励。