我为教育添光彩_15

我为教育添光彩 南邵小学郭金泉 新的形式对教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来 说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会 主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来 了沉重的负荷。教师，作为社会的一分子，更作为培育下一代的言传 身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 中小学教师职业道德规范是教师在其职业生活中所遵守的基本 行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为 品质。在我理解，就是学生、家长、社会公众对教师的应具有的道德 品质的一种期待。中华民族几千年教育实践，形成了优良师德传统。 古人有语：“师者，所以传道、授业、解惑也”。随着教育改革和发 展，师德的内涵也在不断地丰富和发展，一名师德高尚的教师，传道， 不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要授学业，更要激发 学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。 师德一直以来都是人们所谈论、所关注的问题。我们曾经在网 上、报上看到一些师德败坏的事例，令人气愤。如汶川大地震中的“范 跑跑”。同时我们也看到在我们身边有很多优秀教师在默默地奉献着。 正如在我身边评选出的感动交中的人和事的这些老师们，他们用自己 的实际行动证实了教师这个职业的高尚。我作为一名青年教师，有许 多的不足之处，通过认真地自我剖析，有几点对我启发很大。 本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。 14 第页共页