给孩子一个爱学习的理由

给孩子一个爱学习的理由 　张女士：你好！从来信中我没有看出你的孩子到底上几年级，但我想你提出的问题在读者中肯定是很有代表性的。假期一般有几个功能：一是调整身心状态，以更好的状况去迎接下一学期；二是对

给孩子一个爱学习的理由 张女士：你好！从来信中我没有看出你的孩子到底上几年级， 但我想你提出的问题在读者中肯定是很有代表性的。假期一般有几 个功能：一是调整身心状态，以更好的状况去迎接下一学期；二是 对自己的课堂学习进展查遗补缺；三是参加一些潜能开发的课程， 激发自己的潜能，获得更好的成长。 但家长往往处于“成就紧张”状态，只考虑给孩子报课外班， 一方面可以提高成绩，二是怕孩子过于松散。但课外班并不一定符 合孩子的想法，所以效果就容易与家长的期待出现反差。 课外教育机构与学校课程最大的不同点是营利性，营利性本是 双刃剑，既可以提供完善的教育效劳，也可能杀鸡取卵，为了暂时 的成效而断送学生的学习兴趣，而效果的决定权掌握在家长手中。 如果家长过于追求孩子学习成绩的提高，主办单位那么会不择手 段，哪怕是以牺牲孩子的学习兴趣为代价。你说同事的孩子上课外 班逃课去上网其实是一个很普遍的现象。教育机构的大班教学造成 他们对学生缺乏了解，任课的又多是外聘兼职的教师，他们只对教 学内容负责，不对学生的行为负责。他们很难了解学生，学生是否 保证出勤也不在他们的职责范围之内。 现在，越来越多的家长都意识到安康的心理状态是孩子保持旺 盛学习兴趣的源泉。寒假本来就不算长，让孩子自我休整，将自己 在一个学期中发现欠缺的知识弥补上，同时创造更多的时机让孩子 与同龄人接触，在交流中弥补性格中不完善的地方。 现在有一种悄然兴起的潜能开发课程，为希望获得成功的学生 提供高端效劳，课程的目标是激发学员全方位的潜能，内容安排亲 和而丰富，有户外的拓展训练、有精心安排的成功心理课程、还有