精选浅谈如何培养学生良好的数学学习习惯

浅谈如何培养学生良好的数学学习习惯【摘 要】 学习习惯是否良好，会影响学生今后的学习效率，甚至在一定程度上还能影响到其能力、性格的发展。学生“良好学习习惯”的养成，必须从他们入学的那一天就开始，并贯穿

浅谈如何培养学生良好的数学学习习惯 【摘 要】 学习习惯是否良好，会影响学生今后的学习效率，甚至在一定 程度上还能影响到其能力、性格的发展。学生“良好学习习惯”的养成，必须 从他们入学的那一天就开始，并贯穿于学生人生的整个学习过程。 【关 键词】 良好学习习惯；数学；思考 叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。” 习惯包括各个方面，有生活习惯、文明礼仪习惯、学习习惯等等。而小学阶段 正是学生养成各种习惯的黄金时段，我们常挂在嘴边的“学习习惯”是指学生 的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。学习习惯 是否良好，会影响学生今后的学习效率，甚至在一定程度上也影响到其能力、 性格的发展。学生“良好学习习惯”的养成，必须从他们入学的那一天就开 始，并贯穿于学生人生的整个学习过程。而作为一名小学数学教师，应如何在 数学教学中充分地关注学生良好学习习惯的养成教育？结合自己多年的教学感 想谈几点看法。 一、培养学生专心倾听的习惯 所谓“倾听”，就是把感官、感情和智力综合起来，寻求其含义和 理解的智力和情感的过程。“专心倾听”是学生主动参与学习过程，积极思考 的基础，也是一位学生获取优秀成绩的有效途径。通常上课的专心倾听，包括 两方面的要求：（1）认真倾听同学发言，看他们的发言是否正确，如果不正 确，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说，你有什么不同的看法。（2） 学会倾听老师教学。老师讲解的我理解了吗？也就是所谓的“听懂”了吗？ 通常小学生容易带着浓厚的感情色彩。如哪位老师长的漂亮，常常 表扬“我”，“我”就特别喜欢和认可这位老师，她的课“我”爱听；在课堂 上“我”活跃；学习兴趣浓厚，表现出积极、主动、认真的一面。在学习中， 慢慢地把自己养成良好的这一面。因此在教学中，教师必须关爱学生， 亲近学 生，发现学生的闪光点。用一个小小的动作、温柔的眼神、亲切的态度、赞扬 的话语征服学生，让学生认可你，喜欢听你上课。当发现学生认真倾听、积极 思考、准确回答或提出质疑时，要及时肯定，并用真诚的话语鼓励和表扬他