心理健康教育个案分析

心理健康教育个案分析 一、基本情况介绍 小菲是我班一位四年级的女生，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲。成绩上游，非常腼腆，性格内向，在同学面前不苟言笑，上课从不主动举手，老师提问时总

心理健康教育个案分析 一、基本情况介绍 小菲是我班一位四年级的女生，她长着一对会说话的大眼睛，头发 黄黄的，稍稍有些蜷曲。成绩上游，非常腼腆，性格内向，在同学 面前不苟言笑，上课从不主动举手，老师提问时总是低头回答，声 音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外，总是静静地坐在自 己的座位上发愣，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍 坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学接触。遇到节假 日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。 小菲就是这样一个胆小自卑的女孩。自卑畏怯的心理，大家都不同 程度的有，有的同学在小学三年里顺利地走过来了，也具备了一定 的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不 如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进四 年级的学习，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺 乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这 种心理障碍是走向成功的大敌。 二、成因分析 通过对她一学期的深入观察与了解，我发现主要有这几方面的原 因： 1.个人因素： 通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响， 过重的心理负担使他不能正确自己的能力，一直怀疑自己的优点。 即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环 之中。这样就严重影响她的身心健康开展。 2.家庭因素：