浅谈关于幼儿心理健康教育发展的意义

浅谈关于幼儿心理健康教育发展的意义 【摘要】奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是

浅谈关于幼儿心理健康教育发展的意义 【摘要】奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要， 很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受 的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决，幼儿就会心理 受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜 藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。可见，幼儿期的心理健康 教育是多么的重要！ 【关键词】幼儿心理健康教育自信心尊重 现在生活水平提高了，幼儿的身体健康也得到重视，但却往往忽视幼儿的心 理健康问题。对幼儿进行心理健康教育，不仅仅是幼儿园的责任，也是家庭的社 会的责任。作为一名幼儿教师，更要体会到健康的心理不仅是幼儿智力发展，健 康成长的需要，更是幼儿将来生存和发展所必需的素质。幼儿素质的提高，首先 是心理素质的提高，因此对幼儿进行心理健康教育，是基础教育的基础，是人格 完善的必要条件，是素质教育的重中之首，我认为作为幼儿教师应重点做好以下 几方面的工作。 1.热爱、关注幼儿 冰心老人曾说过：“有了爱，便有了一切。”爱有着非常丰富的内涵，如温 暖、关怀、宽慰、支持、信任、奖励、赞扬等等，教师的热爱关注给予孩子信心 和希望，使孩子倍感温暖、愉快。如：给胆小的幼儿多一些表现的机会多一些等 待，多一些鼓励，会增强孩子的自信及自我表现能力，给调皮孩子多一些耐心的 交谈，或一个轻轻的抚摸和拥抱，或经常为他竖起大拇指，多肯定他的优点，委 婉地指出其不足，这样会让调皮的孩子从心里产生自信心，促使他力改不足，努 力向更好的方向发展，这虽然是微不足道的举手之劳，但能使孩子倍感老师的关 爱，会让孩子更加喜爱教师，良好的师幼关系可使幼儿在集体中感到温暖，心情 愉快，形成安全感、信赖感，从而也增强孩子的学习积极性。 2.尊重、信任幼儿