中小幼中班韵律活动《木偶兵进行曲》说课稿公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】

中班韵律活动《木偶兵进行曲》说课稿长兴县煤山镇白觇中心幼儿园 施云妹一、说“设计意图”《纲要》中指出：“教师应引导幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，并 鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、

中班韵律活动《木偶兵进行曲》说课稿 长兴县煤山镇白觇中心幼儿园施云妹 一、说“设计意图” 《纲要》中指出：“教师应引导幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，并鼓励 幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创 造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，丰富幼儿对音乐的感受和体验。” 《木偶兵进行曲》是由奥尔夫编写的，奥尔夫的音乐教育原理是原本性的音乐教 育。他的教学方法是要从人的本性出发，每个人都有音乐本能，每个人都是天生喜欢音 乐的。奥尔夫音乐活动是开放式的，它允许任何答案的出现，只要孩子做了就是好的。 奥尔夫的原本音乐是一种整体艺术，在活动中通过融合语言、游戏、唱歌、演奏、表演 和美术等综合教学形式，使整个音乐的乐趣充满每个孩子的心灵，循序渐进中走进音乐 殿堂。借鉴奥尔夫的音乐教育形式我选择了奥尔夫编写的《木偶兵进行曲》，乐曲的节 奏是简单的二拍子，进行曲强弱节奏明确，鼓点与军人的踏步节奏相吻合，行进的雄赳 赳前杠的情感很容易感染幼儿，幼儿对军人有崇敬心理，把军人当做自己的榜样，利用 、 A ABA，B 这一情感特点我截取了乐曲的段开展活动的三分之二部分，段节奏强弱节奏 A， 明显于是我把这两段设置为模仿军人方队阅兵。段乐曲加入了轻快的音乐因素，所 以我让幼儿展开想象转变走路的动作除了脚上有动作手上也可以有动作，为了让小朋 C 友更加明确的感受乐曲情感变化我截取了《银河航路》的前半部分作补充设为段，在 C 段乐曲声音表现变得丰富，想让小朋友们知道还可以有更多的基于音乐情感的想象。 本次活动期望通过以上情境的创设，能让幼儿更直观的感受行进曲音乐的骄傲神气的 强弱二拍子，让幼儿在音乐的想象中感受音乐表演的乐趣。 二、说“活动目标” 中班的幼儿具有较强音乐的感受能力，较强的表现力，利用了小朋友们观看祖国 的七十周年大阅兵的已有经验，对军人、花车等有初步的印象，并且对这些有强烈的表 现欲。所以选择为中班幼儿设计了本次活动，旨在幼儿能将情景与音乐相结合的表现出 来，在感知音乐后，进行自主的创编，享受音乐活动的乐趣。基于以上对素材分析和对 3 幼儿年龄阶段的把握，制定了以下条目标。 L 初步感受乐曲活泼、轻快，能根据音乐旋律大胆想象玩具店的故事 2 .通过倾听、想象、语言等，能够结合旋律的重拍进行木偶兵模仿游戏。