概率的意义教学教案

概率的意义教学教案 　　教学目标: 　　〈一〉知识与技能 　　1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值 　　2.在详细情境中了解概率的意义 　　〈二〉教学思考 　　让学生经历猜测试

概率的意义教学教案 教学目标: 〈一〉知识与技能 1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估 计值 2.在详细情境中了解概率的意义 〈二〉教学思考 让学生经历猜测试验--收集数据--分析结果的探索过程，丰富 对随机现象的体验，体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初 步理解频率与概率的关系. 〈三〉解决问题 在分组合作学习过程中积累数学活动，开展学生合作交流的意 识与能力.锻炼质疑、独立思考的习惯与精神，帮助学生逐步建立正 确的随机观念. 〈四〉情感态度与价值观 在合作探究学习过程中，激发学生学习的好奇心与求知欲.体验 数学的价值与学习的乐趣.通过概率意义教学，渗透辩证思想教育. 【教学重点】在详细情境中了解概率意义. 【教学难点】对频率与概率关系的初步理解 【教具准备】壹元硬币数枚、图钉数枚、多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境，引出问题 教师提出问题：周末市体育场有一场精彩的篮球比赛，老师手 中只有一张球票，小强与小明都是班里的篮球迷，两人都想去.我很 为难，真不知该把球给谁.请大家帮我想个方法来决定把球票给谁.