辽宁省大连市高中数学第一章集合与函数概念根据集合的运算求参数的取值范围教案新

根据集合的运算求参数取值范围课题根据集合的运算求参数取值范围课时 1 课型 习题课教学重点1、 求解两个集合的“交并”运算2、 求参数的取值范围依据：数学课程标准：理解两个集合的并 集与交集的含义，会

根据集合的运算求参数取值范围 课时课型习题课 1 课题 根据集合的运算求参数取值范围 教学 、求解两个集合的“交并”运算 1 依据：数学课程标准：理解两个集合的并集与 、求参数的取值范围 2 重点 交集的含义，会求两个集合的并集与交集 依据：分类讨论的数学思想贯穿于高中始 教学 分类讨论的数学思想 终，刚入高中的学生思维不够完善 难点 理由： 一、知识标 H 集合的交 、会求两个简单集合的交集和并集 1 并运算和 、能根据集合的运算求参数的取值范围 2 学习 求参数取 目标 二、能力目标 值范围是 通过对探究案的做议讲评，归纳总结岀利用集合运算求参数取值范围的方法 本节课重 及注意事项 占 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 学生行为 设计意图 吋间 教学内容 教师行为 环节 、年全国卷己知集合 1(20152) 检查，评价总结 、题感受 12 1. 独立完成课前 3 A={x|-l<x<2} 高考，明确高 检测 小考结果 分钟 考方向，树立 2. 提出自主学习 1. B={x\0<x<3}, 贝 q 信心 困惑 课 A\JB= 题为木节课 3 前 A.(-1,3)B.(-1,0) 重难点铺垫 3 C.(0,2)D.(2,3) 分 、年全国卷已知集合 2(20162) 钟 则 4={1,2,3},, 2 B={x\x<9}=