中班数学“小猴摘果子”说课稿

中班数学活动“小猴摘果子”说课稿根据7的形成和组数，我将分别从教材分析目标定位活动准备教法学法活动过程几方面来说一说。说教材分析和设计意图新科教指出，幼儿的数学教育是数学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴

“” 中班数学活动小猴摘果子说课稿 7 根据的形成和组数，我将分别从教材分析目标定位活动准备教法学法活 动过程几方面来说一说。 一、 说教材分析和设计意图 新科教指出，幼儿的数学教育是数学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴 趣和探究欲望。数形成是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容， 6 对幼儿建立良好的数概念起重要的作用。幼儿对以内的数有了明确的 6 认知，对以内数的形成有了一定的了解。因此，本次活动引导幼儿在 67 复习以内数的基础上尝试操作并引出的形成。为引发幼儿对数学活 动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作指引学习的乐趣，实现乐中学， 做中学，教师通过让幼儿帮小猴捡水果喂小动物的环节让幼儿操作探索 7 的形成，在捉迷藏游戏中扩展数形成的经验，感受游戏的快乐 二说教学目标 “ 《幼儿教育指导纲要》指出能从生活和游戏中感受物体的数量并体验到数 学的重要与乐趣，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会 ” 参与尝试。根据《纲要》这一目标要求，结合幼儿年龄特点的数学发展水平， 我制定本次活动目标 1 情感目标通过操作练习，培养幼儿对数学活动的兴趣。 2 能力目标培养发展幼儿的思维的灵活性主动性。