历史教师教学的年度工作总结

历史教师教学的年度工作总结　　历史教师教学年度工作总结【一】　　XX年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及

历史教师教学的年度工作总结 历史教师教学年度工作总结【一】 XX年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳， 扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广 泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面 一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.为此我积极响应学校 提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老 师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集 中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契 合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有 时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在 准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌 2、上课 上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难 点，把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发，注重调动学生学习 的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学 生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生 的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及 时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当 学生进行小组间的讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己 1