数学教学中如何发现“悬念”之美

数学教学中如何发现“悬念”之美 　　实践证明：学生在学习中产生这种心理需求具有巨大潜在能量，它能激发学生学习动机与兴趣，丰富想象力，吸引注意力，增强记忆力，开拓思维。“悬念”作为一种学习心理机制，是