福建省古田十一中七年级美术下册 第五单元 视觉传达设计作品欣赏（欣赏、评述）教案 新人教版

第五单元 视觉传达设计作品欣赏 （欣赏、评述）一、单元总目标通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。

第五单元视觉传达设计作品欣赏（欣赏、评述） 一、单元总目标 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达 设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。 二、教学目标 1、认知目标 通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。 2、能力目标 锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的 能力。 3、情感目标 感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。 三、学生分析 初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟，有较为巩固的道德倾向，较强的逻辑思维能 力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念， 对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢 慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。 四、教材分析 视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外 环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此 称为“视觉传达设计”，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计 主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力 影响着人们的感情和观念，在人们的生活中也起着十分重要的作用。所以让学生了解并掌握 该方面的知识是十分必要的。 五、教学建议 在本课教学中，教师需启发学生运用已知的美术知识，欣赏并评价视觉传达设计作品。应采 用多媒体辅助教学，以提高课堂效率，教师课前应对教材作认真分析，多搜集与本课内容 有关的资料及近几年内的学生能够感兴趣的优秀设计作品。要对教学活动进行周密设计和准 备，以切实提高教学效果。本单元教学，可用二课时完成。 六、教学重点 视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。 七、教学难点 视觉形象识别系统（VIS）设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。 八、课前准备 教师准备：多媒体教学设备、多媒体课件、实物、几块小展示版，课前布置学生分组围坐。 学生准备：纸、笔。 九、教学过程 第一课时 一、组织教学 二、导入新课 展示两张图片 请学生比较这两张图片的区别以及自己对它们的理解。