2024年(秋)一年级语文上册 课文4 10《小雪花》教案 苏教版

2024年(秋)一年级语文上册 课文4 10《小雪花》教案 苏教版教学目的要求：会认“枝、像、梨、苗、盖、棉、被、梦”8个生字，会写“雪、头、好、放、到、多、乐”7个生字。能根据拼音熟练地朗读课文，背

2024年(秋)一年级语文上册 课文4 10《小雪花》教案 苏教版 教学目的要求： 1、 会认“枝、像、梨、苗、盖、棉、被、梦”8个生字，会写“雪、头、好、放、到、多、 乐”7个生字。 2、 能根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。 3、 理解课文内容，了解小雪花的作用，体现小雪花的洁白无私，启发学生的想象力。 教学重点：能根据拼音熟练地朗读课文。 教学难点：背诵课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私，培养学生热爱大自然的 感情和留心观察生活现象的好习惯。 第一课时 教学过程： 一、 谜语导入 1、 课件出示谜语，引导学生猜一猜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。 2、 学习儿歌：风儿把窗开，雪花飞进来，轻轻落在我身上，多呀多可爱，小雪花呀小雪花， 你从哪里来，雪花不回答，要我看窗外。 3、 板书揭题，教师领读，学生跟读。 二、 朗读课文 （一） 认读生字： 1、 过渡：读课文之前，我们要先认识课文中的新朋友。 2、 出示本课生字词：雪花，飘，枝头，好像，梨花，开放，麦苗，盖，棉被，落到， 快乐，梦。 （1） 教师领读 （2） 指导学生借助拼音读准字音，再去掉拼音读一读。 （3） 指名读，小老师领读 （4） 抽读生字词 （二） 通读课文 1、 教师配乐朗读 2、 指导学生自读课文，读通课文 3、 指导朗读第一自然段 （1） 提问：你知道小雪花落到哪儿了？分别是什么样子的？ （2） 学生回答，教师归纳 （3） 指名朗读第一自然段 4、 指导朗读第二自然段 三、 写字指导 四、 四、课堂小结。 第二课时 教学过程： 一、 复习导入 1、 指名朗读课文 2、 抽读生字卡片 3、 书写“雪、头、好”并组词。 4、 导入：上节课，我们认识了小雪花的洁白可爱，今天我们继续学习了《小雪花》，看看 小雪花还给其他事物带来什么变化？