幼儿园大班《乌鸦喝水》说课稿范文（3篇）

幼儿园大班《乌鸦喝水》说课稿范文（精选3篇） 幼儿园大班《乌鸦喝水》说课稿范文（精选3篇） 　　作为一位优秀的人民老师，总不可防止地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地进步老师理论素养和驾驭教材的才能

幼儿园大班《乌鸦喝水》说课稿范文（精选3篇） 幼儿园大班《乌鸦喝水》说课稿范文（精选3篇） 作为一位优秀的人民老师，总不可防止地需要编写说课稿，借 助说课稿可以更好地进步老师理论素养和驾驭教材的才能。那么问 题来了，说课稿应该怎么写？下面是的幼儿园大班《乌鸦喝水》说 课稿范文（精选3篇），欢送大家分享。 1、教材： 《乌鸦喝水》这个题材本来是小学语文教学中的内容，孩子们 对这个故事一定会很感兴趣，在活动中，我把乌鸦是怎样喝到水的 作为课程的切入点，把如何让小乌鸦能最快喝到水作为幼儿探究的 关键点。因为大班孩子探究欲很强，故事又源于幼儿的生活，整个 活动又有利于幼儿的操作，同时还可以进展幼儿小组合作学习才能 的培养，这样几方面的结合让我觉得选择本次主题教学活动内容比 拟有意义。同时《纲要》中还指出，幼儿园教学活动内容的选择要 求既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远开展；贴近幼儿的生 活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。因 此我认为本次活动幼儿生活又能效劳于幼儿的生活。 2、目的定位： 活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着指向性的作 用。根据幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了本活动中认知、才 能、情感三方面的目的取向。 详细目的表达为： (1)喜欢理论探究活动，尝试运用不同的材料帮助乌鸦想方法， 探究如何让瓶子里的水位升高的方法，理解豆子的大小与水位上升 快慢之间的关系。