好听的歌说课稿范文

好听的歌说课稿范文 好听的歌说课稿范文 　　在教学工 ___实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是的好听的歌说

好听的歌说课稿范文 好听的歌说课稿范文 在教学工___实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工 作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样 的说课稿才是好的呢？以下是的好听的歌说课稿范文，希望对大家有 所帮助。 1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方 式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向 具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪 性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们 学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此， 小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻 松、___的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期， 兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就 能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任 何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲 要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴 近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的 经验和视野。而此活动《好听的.歌》既幼儿的生活，而且本，从教材 的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使 幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各 种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿 对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。还使他们对优