(完整)谈新课程下高中英语课堂教学资源整合有效性-最新教育文档

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谈新课程下高中英语课堂教学资源整合有效性 高中英语教师想要取得成功，就一定要充分利用英语课堂教 学资源，利用科学的措施和手段，提高英语课堂教学资源整合有 效性。所谓的高中英语课堂教学整合有效性，指的就是将和英语 课堂教学有关的一切资源进行充分的整合与利用，使资源在利用 的过程中效益最大化，从而取得良好的教学成果，对于英语学科 而言，课堂教育资源有效整合的意义十分重大。 一、我国高中英语课堂教学存在的困境 1.教学目标不够明确，教学效率较低 虽然新课程实施了一段时间，但是，多数高中的英语老师还 是没有认清新课程的真正内涵，对课堂内容进行了太多烦琐的铺 垫，使英语课程的教育目标变得模糊，有时候还会产生本末倒置 的情况。教学策略不适应现代学生的要求，且缺乏针对性，对现 代学生而言，兴趣已经成为左右学生学习效率的重要因素，灌输 式教育已经不适合现代学生的要求，因此，得不到好的教学效果。 同时，在课前备课环节，很多老师的备课过程缺乏针对性，由于 自身懒惰或者素质不高的缘故，部分英语教师直接拿着现成的文 案照抄，而没有依据学生的现状进行科学备课，课堂教学资源整 合效果较差。 2.“以人为本”的教学理念没有得到有效实施 课堂学习的主体永远是学生，新课程充分强调学生在课堂学