利用课堂生成_把握课堂走向

利用课堂生成 把握课堂走向酒仙桥第二小学 李娟一、教学案例描述在教学二年级上册《统计》一课时，我把左侧不标数字的统计图给学生，让学生尝试用自己的方法完成统计图。学生的方法有：方法一：一个小格表示一