一个具有丰富内涵的空白口语交际小兔运南瓜教学有感

一个具有丰富内涵的“空白”──《口语交际·小兔运南瓜》教学有感 《小兔运南瓜》。所不同的是义教版教材在这个话题的第二幅插图中明确告诉学生小兔是用“滚”的办法把南瓜运回家的，而实验教材却把原来的第