语言活动：丁丁的一天

语言活动：丁丁的一天活动目标1.了解幼儿园的一日生活，增强喜欢幼儿园的情感。  2.能看图讲述，初步模仿打电话。活动准备  1.丁丁木偶，挂图。  2.各种可当作电话的物品若干。活动过程1.我在幼儿园

语言活动：丁丁的一天 活动目标 1.了解幼儿园的一日生活，增强喜欢幼儿园的情感。 2.能看图讲述，初步模仿打电话。 活动准备 丁丁木偶，挂图。 1. 各种可当作电话的物品若干。 2. 活动过程 1.我在幼儿园的一天 （1）教师出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。谁 来告诉丁丁，我们每天来幼儿园都做哪些事情？ （2）幼儿自主发言，述说：“我在幼儿园的一天”。教师演示玩 偶，玩偶“丁丁”作出倾听幼儿发言的样子，并以提出和简要复述的 方式帮助幼儿清晰地描述。 2.看看说说“幼儿园的一天” （1）小朋友在幼儿园做的事情拍成照片，“丁丁”想要和我们 一边看，一边仔细听老师讲。听完以后，还要请小朋友打电话告诉“丁 丁”妈妈。 （2）幼儿看图片，教师有序地描述挂图。 （3）描述图片，教师同时操作玩偶“丁丁”，让玩偶表现出迫不及 待希望参与幼儿园生活的意愿。 3.帮助丁丁给妈妈打电话 （1）“丁丁”想告诉妈妈，他已经知道了幼儿园里的一天是多 么丰富多彩。我们帮助“丁丁”打电话给他妈妈，好吗？ （2）教师模拟打电话：喂，丁丁妈妈你好吗!我们班里的小朋友告 诉你幼儿园的一天，好吗？ （3）教师请个别幼儿看图讲。 （4）“丁丁”妈妈知道了幼儿园的一天是怎么样的，小朋友回家给 自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲“幼儿园的一天”，好吗？