大班绘本教学案例

大班绘本教学案例《当狐狸和兔子互道晚安》【案例背景】《纲要》中格外明确地指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和 美丽， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这句话已经

大班绘本教学案例《当狐狸和兔子互道晚安》 【案例背景】 “ 《纲要》中格外明确地指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和 ” 美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 这句话已经把幼儿园开展儿童文 。《纲要》比较留意的则是文学作品对儿 童 学作品学习活动的根本内容和要求概括得相当清楚 语言进展的作用。因此，让幼儿在教师所供给的文学作品中充分感受语言的丰富和美丽，是 一种组 织和设计幼儿园语言文学教育活动的导向和思路。 我所选择的大班绘本教学《当狐狸和兔子互道晚安 奇 》，这一故事内容传递的是一种和蔼、 特和聪明。而传递这一切的是图画中逼真的兔子和狐狸的面部的特写、不断累加、进展的 故事 —— 情节和狐狸心里对一种生活规律的认同 从而认同兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。但 “” 特 当兔子的计策得逞了，他却发出和蔼的这是我和狐狸互道晚安的地方！狐狸，晚上好！ “” 别是，幼儿园孩子的生活和隐蔽在图书中的狐狸、兔子的 生活规律有一样的地方。孩子对性 会布满了古 ；对他们之间的斗智斗勇 格特征相差大的动物放在一起组合的故事也会格外有兴趣 怪和探究的兴趣。因此，这一作品可以在阅读时勾起孩子自己的生活经受与图画 书鸣。 * * * * 【案例描述和分析】 活动目标： “” 考虑到大班幼儿身心进展的规律和学习特点，依据 要说、能说、会说的思维力量培育幼儿 的学习兴趣，进一步进展他们的想象力、制造力、语言表达力量，并在轻松开心的环境下让 孩 子学的快活、学的快活，以满足幼儿的古怪心。因此，我将目标定位于： 活动目标： 、初步了解故事内容，体验兔子的灵巧、勇敢和狐狸的凶狠、愚蠢。 1 、激发幼儿宠爱阅读的兴趣感受绘本画面的幽默与幽默。 2, ．培育幼儿的观看力和想象力，鼓舞幼儿大胆表述画面内容。 3 活 动 重 点 ： 依据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默幽默。 活动难点： 在理解故事内容的根底上，体验兔子的灵巧、勇敢和狐狸的凶狠、愚蠢。 活动预备： 多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子