聚焦科技特色培养学生科学素养

近年来，花溪小学着力推进科技特色建设，围绕“花香满园科技欢，溪流心田艺体乐”办学理念，紧扣“以科技为主体，以艺体为双翼，全面推进素质教育”的办学目标，采取“营造环境、渗透学科、整合课外、融合队会、链接

近年来，花溪小学着力推进科技特色建设，围绕“花香满园科技欢，溪流心田艺体 乐”办学理念，紧扣“以科技为主体，以艺体为双翼，全面推进素质教育”的办学 目标，采取“营造环境、渗透学科、整合课外、融合队会、链接艺体、丰富活动、 幼小衔接”等多种策略，借助“组合拳”，丰富发展内涵，培养学生良好的科学素 养，促进学生健康快乐发展。 一、加强领导，增强意识 科技特色成为“一把手”。学校成立了以“一把手”校长为组长、分管校长、分管 教导和学科骨干老师为主要成员的领导小组，规划并组织好每学期的特色建设工 作，平时围绕具体工作召开专题研讨会，狠抓计划落实，确保了各项工作有条不紊 地展开。 科技特色成为全员。学校努力营造浓厚的科技教育氛围，期初利用学习计划机会向 全体教师宣讲学校的特色办学理念，形成共识；利用平时的政治学习时间，强调学 校的特色建设；利用升旗仪式、红领巾等阵地动员学生参与学校科技特色活动；对 学校教学楼和长廊进行科技氛围的打造，对班级科技角和学校科技教育展厅的科技 作品进行更新。努力通过灵动物质文化，滋润科技教育的土壤，做到科技教育“环 境化”，增强了师生全员参与科技特色建设意识。 二、渗透学科，整合课外 三、融合队会，育人为本 科技教育“德育化”。教育性是学校科技教育的一大原则，科技教育活动必须以育 人为根本，以提高青少年的额科学素养为目的，也就是我们要带着学生学习做人， 引导学生在集体的科技活动中学会与人合作，学会尊重他人，努力使科技教育与德 育研究相结合，与班队活动相结合，做到科技教育“德育化”。学校充分发挥少先 队的作用，围绕科技特色建设开展好“八个一”活动：读一本科普书籍，说一说科 学家的故事，看一场科普电影，出一期科普专题黑板报，组织一次科普专题红领巾 小，举行一次科技节专题国旗下讲话，组织好一次亲子创意大赛活动，组织好各地 民间手工艺品大搜索活动。丰富多彩的系列活动营造全校学生学科学爱科学浓厚氛 围，拓宽了学校科技特色建设渠道，丰富了科技特色内涵，为深化学校科技特色建 设找到了新的抓手。 四、链接艺体，丰富活动 科技教育“整合化”。学校将科普与艺术、体育教育相结合，努力搭建优质的育人 平台，丰富学生校园生活，促进学生幸福成长。链接阳光体育活动：认真贯彻落实 《常熟市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深入推进素质 教育实施方案》的规定，组织开展好大课间活动。添置大量的室外体育活动器材和 各种棋类、益智科技玩具等室内活动，确保每位学生都能参与各种有趣的的体育游 戏活动。链接艺术活动：借助我校“2+1项目”中的“绘画”项目，打造学生一 项艺术技能，丰富校园生活。 科技教育“活动化”。学校确定每年上半年5月为科普宣传月，下半年11月为科 技月，通过一年两次的科技月活动，将科技教育活动推向高潮。几年来，学校先后 开展了“动手实践，放飞未来”、“世博引路，实践环保”、“体验科学，快乐成