人本性小学教学管理论文

人本性小学教学管理论文一、由教师指导课堂转变成探究型课堂所谓的人本主义理论，简单的说就是以学生为主体，以学生的实际生活和学习为前提，让他们积极主动的去学习，去探索，并不断的激发学生对于学习的兴趣。教师

人本性小学教学管理论文 一、由教师指导课堂转变成探究型课堂 所谓的人本主义理论，简单的说就是以学生为主体，以学生的实际生活和学习为前提，让 他们积极主动的去学习，去探索，并不断的激发学生对于学习的兴趣。教师的责任就是引 导学生对不懂的知识点进行思考讨论，增强他们对于知识的兴趣。对于教师来说，首先要 考虑的问题就是学生在整个教学过程中具有主导作用，只要让他们主动的去学习，才可以 使其发现自身存在的优势，最终得到对自我的认可。为了能够让学生找到适合自己的学习 方式，老师们可以让学生进行相互合作交流，利用实践活动找到属于自己的学习方法，并 逐渐获得学习经验，并在实际的问题中不断提升自己的综合素质。除此之外，在整个教学 过程中，要让学生发挥各自的优势，不断提升自己的素质，并在解决问题的过程中找到自 己所存在的优势和潜力。 二、教师引导学生，使学生成为教学的主体 老师和学生之间仅仅是单一的教和被教的关系，但是这种简单的关系也是学生获得知识的 最佳途径，因此老师的教学观念和学生所学习的知识有着非常重要的联系，要想让学生掌 握更多的知识，老师们就要清楚自己所处的位置以及自身担负的责任，除此之外，还要明 白学生在整个教学过程中的地位。第一点，人性化的教学观念能够改变传统的教学模式， 使学生被动的学习逐渐转变成为主动的自主学习，这样的话可以让学生们更加积极轻松的 掌握所学的知识内容。与此同时，还要对学生进行适当的指点引导，让他们能够发现自己 的优势，当然对于教师们来说，也要善于去发现每一个学生的长处，在适当的情况下，可 以对优异的学生进行一定的奖励。做到这一点的话，就需要老师们能够及时的了解每一学 生的个人情况以及个人发展情况，并在恰当的时候对学生进行正确的指导帮助，特别是对 于那些抽象而且难懂以及必须加深理解的知识点上，可以引导他们进行一定的生活联系， 从而找到解决问题的方法。与此同时，教师还要加强学生之间的团结协作能力，并和他们 一起学习，本着平等的心和他们交流沟通，让他们成为教学过程中的主导人物，这样的 话，学生就会对学习投入更多的热情。教师可以利用和学生的交流，逐渐寻找学生在学习 过程中存在的缺点，并在未来的教学过程中加以引导，培养他们自主学习的能力。对于学 生的进步以及优点要及时的进行表扬和奖励，这是加强师生互动的最好的方法之一。在整 个教学过程中，要以学生为主体，提倡人性化教学，引导学生进行自主探索，加强同学之 间的合作意识，激励他们不断的去探索，去发现问题，解决问题，从而开拓他们的创造能 力。所以，在课堂的教学过程中，一定要让所有的学生都参加进来，要让他们勇于提出问 题，发现问题并独立解决问题，从而促进学生全面健康的发展。总体来说，在人性化的教 学过程中，教师们一定要重视彼此之间的交流沟通，与此同时还要和学生积极的进行交流 探讨，从而找到适合学生的新型管理模式。除此之外，教师应该以学生的主观情绪为主， 在教学过程中不断的习惯学生的平常生活学习习惯，并站在学生的角度上去思考问题，这 样的话，能够不断地发现学生在学习过程中存在的问题，然后解决学生存在的问题，并帮 助学生自己去探索课上不理解的问题。这是一种新型的教学模式，对于学生来说，更加容 易接受，能够让学生从被动学习转变为主动学习。教师们要在学习的过程中，帮助学生加