实验学校幼儿园中班幼儿发展逻辑思维能力有效实施策略

实验学校幼儿园中班幼儿发展逻辑思维能力有效实施策略一、中班幼儿科学领域发展目标学习概括物体的两个特征；同时根据物体（或图形） 的两个特征（颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄 等）分类。学习按物体

实验学校幼儿园中班幼儿发展逻辑思维能力有效实施策略 一、中班幼儿科学领域发展目标 1. 学习概括物体的两个特征；同时根据物体（或图形） 的两个特征（颜色、 大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄 等）分类。 2. 学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对个物 体进行正排序和 5 逆排序。 3. 能目测出以内物体的多少。 5 4. 能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体的数 量。 5. 学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对个物 体进行正排序和 7 逆排序。 6. 认识数字、、、、会用数字表示物体数量， 体验数字在生活中 6 7 8 9 1 0 ， 的应用。 7. 能按从大到小的顺序给数字排序。 8. 能正确点数以内物体的数量，并说出总数。 1 0 9. 理解数字代表的序数意义，会用序数表示生活中物体 排列的位置。 10. 观察、比较、判断以内相邻两数的多和少关 系。 1 0 1 1 11. 在日常生活和游戏中感知梯形、椭圆形。 12. 以某一物物体为中心区别上下、前后的位置关系。 二、幼儿行为活动表现 1. 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。