苏教版数学四下第一单元

第一单元 对称、平移和旋转课题：图形的平移教学内容：书P1-2 例1 “试一试”和“练一练”、P7练习一第1、2题。主备：王珂教学目标：1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平

第一单元 对称、平移和旋转 课题：图形的平移 教学内容：书P1-2 例1 “试一试”和“练一练”、P7练习一第1、2题。 主备：王珂 教学目标： 1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移， 再沿竖直(或水平)方向平移。 2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身 的独特价值，增强对数学的好奇心。 3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。 教学难点：正确判断平移的距离。 教学步骤 教师活动 学生活动 个性修改 一、温习旧 提问：生活中哪些物体运动时属于 知引入新 平移？哪些属于物体旋转？ 你能举例说明吗？ 知 提问：平移是怎样的运动？旋转呢？ 用手势表示平移、 2、引入新课。 用手势表示旋转。 根据特点把简单图形在方格纸上按 要求平移。 二、图形的 1. 认识平移的方向和距离。 平移 （1） ABC 出示方格纸，有、、 AB 三点，其中、在水平方 AC 向的格子线上，、在垂 直方向的格子线上。 AB 提问：把点平移到点，要向 AC 哪边平移几格？把点平移到点 独立思考观察，尝试平移 呢？ 小组交流平移过程 (2) 出示方格纸，在垂直方向的不同 mn 格子线上分别有线段、。 mn 提问：如果把线段平移到和重 合，又要怎样平移？ 3 （）提问：从上面的点和线段的平 讨论交流 移中，你觉得平移除了要沿直线运 动，还要注意什么？ （方向和距离） 21 、学习例。 11. （）出示例 观察方格纸上有什么图 形，位置发生了怎样的变 化。 提问：小船图和金鱼图分别做的是